.co 在开始今天的灵异故事之前，我们要缅怀一个人，这个人不得了，可以说是现代心理学的鼻祖――弗洛伊德。
西格蒙德・弗洛伊德（SigmundFreud，1856年5月6日―1939年9月23日）是奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入WYN大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882―1885年在WYN综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
1939年9月23日，西格蒙德・弗洛伊德因患下颚癌，在其私人医生的帮助下实行安乐死离世。
很多人都不理解，灵异事件跟心理工作有什么关系？为何很多国家包括中国在内的，研究灵异工作要放在心理危机干预这个部门。那是因为能跟亡魂交流的人毕竟是少数（天眼、通灵等），大部分的交流还在于心理分析。所以，说白了：心理危机干预实则是人鬼交流的一个平台。感谢弗洛伊德“老爷子”给我们开辟了“精神分析”这个领域，让我们的“触觉”可以延伸到我们所看不到的一个领域！
2000年9月23日，发生有中国有史以来的第一宗因为闹鬼而“封校”的事件。这事情当时闹得纷纷扬扬，很多校园灵异题材的电影、小说都是通过这事件取到的灵感。
先来做个背景介绍吧：这学校......比较敏感，大家百度可以搜一下啦，在这里就用化名吧：英伦高级中学，位于华东区域的沿海地区，这地方比较富庶。这个中学属于封闭式管理的贵族学校，说白了，就是这里的大都数学生将来都要出国的，貌似不用参加中国的高考，学习压力不算太紧张。除了把英语学好，通过什么雅思、托福的考试，其他也就“芸芸众生”了。
2000年9月1日开学，新生入校，其中有三个女孩子被分配到307宿舍。环境算是不错的，三人一个宿舍，有独立卫生间、空调和网络，这环境即便放眼世界，也是数一数二的。可是好的环境并不代表拥有好的开始，这三女孩自打入住这宿舍后，原本乐观开朗的她们变得神神叨叨。起先，这三女孩的班主任也没有过多的重视，只是在9月10日那天的教师节，班主任发现了异样。那天很多同学都送了教师节礼物，有鲜花的、有钢笔的，离谱一点的还有送剃须刀的，但唯独这三个女孩合计送了一个包好的信封，班主任是在晚上打开这信封才感觉不对的，这里面竟然写了一封威胁的信，大概意思是你这个班主任不得好死，做鬼也不放过去。这班主任非常生气，连忙拿着那封书信找向了307宿舍。
班主任带着女生宿舍宿管员刚来到307室门口，两女孩就穿着睡衣冲了出来，高喊着“死人啦......死人啦......”班主任往307室里一看，一学生躺在了床上一动也不动，双眼翻白。班主任虽是男的，但这危机时刻，也无暇去避讳了，直接冲进307室，探看那女同学的情况，结果是没有了脉搏和呼吸，瞳孔放大，想必是断了气。宿管员报警，班主任人工抢救，等救护车达到的时候，已经是无力回天了！
学校里死人，可不是一件小事，当晚校方就通知了死者的家属以及报了警，警方介入调查后，初步确认为“他杀”――是被人用手扼住死者的脖子，造成窒息死亡。死者的两名舍友就成为的重点怀疑对象。可惜遗憾的是：两名舍友因为惊吓过度，成为了疯子，校园里发生一死两疯的事件，立马让这个英伦高级中学推到了舆论媒体的风口浪尖之上。
但当时尚未有“封校”的意思，在警方调查的同时，学校还是按部就班的开展着教学工作。有一些学生家长害怕这环境对孩子的成长有影响，纷纷转学，但这并没有影响到学校里的教学秩序。
经过多日的调查，警方排除了死者是由两名舍友杀死的结论，因为很简单，凶手留在死者脖子上的指印与两名舍友的不符，凶案现场留有一些诡异的线索：有第四人的DNA，但这DNA不能确认属不属于人类，由于同宿舍的两名舍友已经发疯，语无伦次，没有太多的线索可以询问，这宿舍杀人案一度陷入僵局......
到了9月中旬，306、308宿舍的同学开始反应晚上的307室有动静，都挺害怕，一些同学甚至要求父母赶紧给自己办理离校手续，这时候的校方压力空前巨大，面对家长的质疑、媒体的监督、警方的调查，社会上已经流传了很多有关英伦学校死人的版本，有说是变态老师猥亵女生不成，最后掐死学生，有说是叛逆女孩为男朋友争风吃醋，失手杀人，有说是建造英伦学校之前，那地儿镇了一妖精，动土过后，妖精就出来害人了......面对流言蜚语，警方还曾逮捕过几名造谣生事者，只是案子不破，流言蜚语是屡禁不止，让人倍感头痛。到了9月20号，又有很多住校学生说晚上看到有女鬼，为此很多学生宁可旷课逃回家也不愿意回校上课了。
